一、积极鼓励
　　对于孩子在学习过程有利于上述良好习惯养成的言行和成绩，家长需要及时给予肯定和鼓励。原苏联著名教育家马卡连柯说：“教育儿童最好方法是鼓励他的好行为。心理学研究表明，外部奖励适当运用不仅有助于当前的学习，而且可促进内部动机作用的发展和习惯的养成。我国现代桥梁专家茅以升在11岁时，因一次断桥事件产生”长大后要造桥一定要造得坚固“的念头。他的想法立即得到父亲的赞扬和鼓励。父母以“有志者事竟成”古语来鼓励他，并且用我国著名科学家张衡、祖冲之等人事迹教育他。茅以升崇高理想以及父母的鼓励，驱使他坚持不懈努力，逐步养成勤于读书、善于观察、积极思考、勇于提问、惜时如金等良好学习习惯，后来为我国桥梁事业作出了巨大的贡献。北大暑期夏令营>>>
　　二、反复训练
　　习惯是一种经过重复或者练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而必须有一个过程。一种行为要变成自动化的动作，必须经过不断的练习，良好学习习惯的形成也是这样。家长在指导孩子学习的过程中，要反复训练，使良好的学习习惯成为一种自动的意志行为，即所谓”习惯成自然“。
　　经常回忆学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。
　　多种手段根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。
　　三、家长以身作则
　　父母的习惯对孩子影响很大。孩子的不少习惯是潜移默化地直接从父母那里”移植“或学过来的。因此，孩子良好的学习习惯要靠家庭成员、首先是父母以身作则的言行来影响。父母热爱学习，把读书学习作为业余生活的最大爱好，把谈论学习作为家庭的重要话题，孩子就会在不知不觉中提高对学习的兴趣，会自觉地模仿父母认真学习，从而养成良好的学习习惯。熏陶是培养良好习惯的重要方法。
　　四、抓早、抓了
　　从心理学上看，习惯往往是先入为主的。人们的许多习惯都是幼年靠父母帮助形成的，俗话说”三岁见八十“就是这个意思。因此，良好的学习习惯必须从小培养。一般说，吃饭、睡觉、穿衣、刷牙这样的生活习惯是在幼儿时期形成的；而读书、写字、计算这样的学习习惯则从进入小学后逐步形成；进入初中以后，十来岁的少年学习习惯大体已经固定下来。从这个意义上说，小学是培养良好的学习习惯的最佳时机，中学生培养良好的学习习惯也不算晚，但要花费更多的精力和时间。
　　抓了，就是一定要抓出成效，抓出结果，孩子往往有惰性。要使孩子从小养成好习惯，父母必须对孩子的好行为不断地加以强化，对坏行为及时地加以纠正。只要持之以恒，抓住不放，就一定能抓出效果。良好的学习习惯一旦形成，就会成为一个人终身受用的宝贵财富。
　　五、创造良好的家庭学习环境
　　人才学的研究表明，环境是影响人们成才的重要条件之一。对于正在学校里学习的孩子来说，学校的学习环境固然重要，但是，家庭是孩子生活的基地。家庭的学习环境也决不能忽视。一天24小时，孩子在家里要待16小时以上。每天在学校学习的知识，必须回到家里来进行消化吸收。因此，家庭这个基地的学习环境如何，对孩子学习的好坏及良好习惯的形成也是至关重要的。良好的家庭学习环境不仅包括安静的住所、明亮的书房、舒适的桌椅、合适的灯光等等物质条件，还应包括和谐的家庭人际关系，浓厚的家庭学习气氛和合理的生活安排等等。这些都是家长必须加以注意的。北大暑期夏令营>>>